Дата публикации: 05.12.2016 19:02 (архив)
Это архивная публикация - она может содержать устаревшую информацию.
2 декабря 2016 года в гости к ребятам кадетского класса школы №3 города Всеволожска пришли сотрудники налоговой инспекции по Всеволожскому району заместитель начальника отдела учета и работы с налогоплательщиками Инна Олеговна Лаптева и ее коллега Екатерина Валерьевна Мигунова, старший ГНИ отдела учета и работы с налогоплательщиками.
С истории возникновения и развития системы налогообложения в разных государствах начала открытый урок Инна Олеговна Лаптева. Она рассказала, что уже около 2500 лет назад в государстве Древний Египет взимались налоги, чему у историков есть документальные подтверждения. Поражает изобретательность каждого правителя, вводившего налоговые сборы. Это - налоги на воздух, крыши, головные уборы, двери.
Не была исключением и Россия, первым создателем системы налогообложения на Руси можно считать княгиню Ольгу. Именно благодаря ей были установлены налоговые ставки на платежи, торговлю и обмен. Законодательное закрепление норм, регулирующих налогообложения, произошло в «Русской Правде». В ст. 42, 43 краткой редакции и ст. 96, 97 просторной редакции устанавливаются следующие виды налогов: корм, городовые и мостовые деньги.
Особенное внимание налогам на Руси уделил Петр 1, который в период 1718 по 1724 годы ввел налоги на каждую дворовую душу (подушная подать). В 1724 году существовали разные виды налоговых сборов: соляной сбор, сбор с рыбной ловли, с мельниц, домовых бань, пчелиных ульев, деревянных построек, иностранцев и иногородцев, с зависимых территорий, с лиц, исповедующих раскольнический образ мыслей и жизни, сбор за использование гербовой печати, за использование специальной бумаги, за найм извозчиков, налог на ношение бороды и русской одежды. Самую крупную оброчную статью доходов составляли всевозможные таможенные сборы. Далее, ненамного отставая, следовал кабачный сбор, который уплачивался за содержание питейных заведений.
Екатерина Валерьевна Мигунова предложила ребятам разделиться на две группы - законодатели и налогоплательщиков. Законодателям предстояло придумать новые налоги, а налогоплательщикам обсудить, чем хорош или плох был тот или иной предложенный налог.
После этой увлекательной деловой игры ребята с большим интересом посмотрели видеоролики о социальной роли налогов, о сайте www.nalog.ru, о сервисе «Личный кабинет налогоплательщика для физических лиц». В конце урока состоялось голосование на тему «Надо ли платить налоги?».
Домашним заданием для ребят стало предложение посетить сайт Федеральной налоговой службы, ознакомиться с его функциональными возможностями и поговорить на тему налогов с родителями.